算数科「しりょうの整理」の単元では，身近な資料を２つの観点から分類整理する方法を学習することで，「統計的な考え方」ができることをねらいとしています。資料を分類整理する過程では，「けがの記録」，「飼っているもの調べ」などのデータをまとめた表の特徴を発見したり，より分かりやすく表をまとめる工夫を考えたりしました。そして，学習のふりかえりでは，学習してきたことを生かして，「まと当てゲーム」の問題確認を行った後，集めたデータを２つの観点に分類整理することで，「１回目と２回目でどんな当たり方をしている人が多いのか。」を分析しました。友達と考えを意見交換することによって学びを深めることができました。

　２年生の国語の「あったらいいな　こんなんもの」という学習で，「今はないけど，こんなものがあったらいいな。」と思うものを，わくわくしながら想像を膨らませ，発明品を絵に描き，そのはたらき・色や形・大きさなどをまとめ，最後にあったらいいなと思うわけを加えて発表しました。
　上の段の発明品は「カマキリじどうはんばいき」です。発明した理由は，カマキリは強いし蜂などを食べてくれるからです。カマキリ捕まえて自動販売機にいれて売る機械で、あたり・はずれがあります。
　下の段の発明は、「虫をよぶ虫とりあみ」です。発明した理由は，色々な種類の虫たちを捕まえたいからです。虫を全種類つかまえられることに加えて，あみをもっているだけで虫たちが近寄ってきます。

　理科の学習では，「大地のつくり」を勉強しています。まず，ビオトープの地面を掘ってみると，自分たちが思っていたより大きな石が出てくることや，出てきた石は脆く割れやすい物があることに気づいていました。
　地層のでき方を調べる学習では，メスシリンダーの中に小さな地層を作りました。外からとってきた土をろうとにいれ水を注ぐと，ろうとの土はあっという間に流れ，メスシリンダーの中にしま模様ができました。その様子を観察し，粒の大きさごとに分かれて堆積することが分かりました。

　学活の時間に，各クラスで図書室へ行きました‼
　３年生は国語科「ちいちゃんのかげおくり」の学習で，戦時中という時代背景のお話を読み，登場人物の気持ちや場面の様子，出来事について学んできました。授業をしていると，経験したことのない出来事が多く，難しい言葉に苦戦している様子でした。昔のことをもっと知りたいという思いから，実際に図書室に行き，調べ学習をしました。
　読んでいる子ども達を見ると，絵や文から昔の時代に触れ，「昔は怖い時代もあったんだな」「今は平和で過ごすことができているんだ！」など，今と比べて初めて知ることが多くありました。
　図書室には多くの本があるので，これからも色んな種類の本に触れ，たくさんの事を学んでいってほしいと思います♪

　理科の学習では，「花から実へ」の単元を学習しています。ヘチマの花には雄花と雌花があるけれど，アサガオにはないことを知りました。そして，どの花にもおしべとめしべがあり，それぞれに役割があることを学びます。
　顕微鏡を使ってヘチマとアサガオの花粉を見ました。ピントを合わせ，はっきり見えるようになると「きれい！」「すごいよ～！」という声があちらこちらで聞こえてきました。花粉をとるときに一緒にとれた花びらを見て「花びらってこんなになってるんだ～。」と肉眼で見るのとは違う花びらの様子に驚いていました。
　１年生の頃からいろいろなアサガオやトマトなどの植物を育てた経験も思い出しながら，花から実ができるしくみを学んでいます。